GIÁO VIÊN SỐ KHÔNG PHẢI LÀ NGƯỜI DÙNG NHIỀU CÔNG NGHỆ NHẤT

Một giáo viên có thể sử dụng rất nhiều công cụ số.

Nhưng điều đó chưa chắc đồng nghĩa với việc bài học đã được chuyển đổi số.

Bởi năng lực số không chỉ nằm ở việc biết dùng công nghệ, mà còn ở khả năng lựa chọn và sử dụng công nghệ đúng mục đích trong hoạt động dạy học

Một bài giảng không cần có thật nhiều hiệu ứng.

Một tiết học không cần sử dụng thật nhiều nền tảng.

Điều quan trọng là giáo viên biết:

Khi nào nên dùng hình ảnh để trực quan hóa kiến thức?

Khi nào nên đặt câu hỏi để học sinh suy nghĩ?

Khi nào cần một hoạt động tương tác?

Khi nào nên để học sinh tự khám phá thay vì chỉ tiếp nhận thông tin?

Đó cũng là lúc công nghệ trở thành công cụ hỗ trợ phương pháp, thay vì trở thành mục tiêu của bài giảng.

Với Avina, giáo viên có thể bắt đầu ngay từ những nội dung quen thuộc: phát triển PowerPoint thành bài giảng E-Learning, bổ sung Quiz, Trigger, Mind Map, video, âm thanh và các hoạt động tương tác phù hợp với từng nội dung.

Giáo viên số không phải là người dùng nhiều công nghệ nhất.

Mà là người biết dùng công nghệ đúng lúc để người học học tốt hơn.

#Avina #AvinaAuthoringTool #GiaoVienSo #NangLucSo #BaiGiangSo #BaiGiangTuongTac